职业教育虚拟仿真实训与空间方案

朗英智境

大棚搭建系列包含单体薄膜大棚、文洛式玻璃大棚和光伏温室大棚等具名软件。它们围绕不同温室类型的认知与虚拟搭建组织教学，适合按设施农业课程分别选择，不作为实体温室施工方案。

不同软件的内容对象

XR单体薄膜大棚搭建实训软件用于对应类型认知与虚拟搭建体验；XR文洛式玻璃大棚搭建实训软件面向玻璃温室的类型与结构学习；XR光伏温室大棚搭建实训软件围绕光伏温室形态开展认知与搭建体验。

三项各有名称和内容对象，不能因属于同系列就默认合并授权。每项的构件、结构讲解、交互任务和呈现形式需与课程逐项对应，不从建筑名称推导全部工程细节。

课程与配置如何对应

先明确希望学生区分温室类型、认识结构，还是体验搭建任务，再核对所选软件实际提供的内容。图片、文字、语音或视频等教学素材与可操作任务也需分开看，浏览资料不自动等于可交互实训。

电脑或VR终端、交互设备、安装方式和授权工位按版本确认。软件中的搭建不是实际施工，构件尺寸、连接安全及现场工程要求不能由虚拟场景替代。

常见问题

问：购买一种软件是否包含其他温室类型？ 答：应核对软件和授权清单。三个具名条目不能仅凭系列关系认定全部包含。

问：是否包含真实大棚构件？ 答：这里是虚拟教学软件，实体构件、模型和施工服务需另列，不从场景中出现实物外观推断交付。

问：是否可以直接据软件指导温室施工？ 答：不能将教学体验作为工程施工依据。实际设计、结构与施工要求需要独立专业确认。

问：是否每一步搭建都可操作和评分？ 答：需查看每款任务清单、交互范围及评价功能，不因名称有“搭建实训”就推断全流程考核。

咨询信息

请说明课程、重点温室类型、认知或操作任务、现有终端及分组授课安排，并注明是否另需实体教学模型。

沟通温室教学软件 · 职业教育仿真实训

朗英智境

无人机虚拟仿真软件系列按教学主题区分，适合从课程任务出发选择单款或组合。系列说明涉及三维建模与物理引擎仿真，但各款的具体任务、机型和交互范围仍需分别确认。

可对应哪些教学主题

基础认知与设备维护类包括XR无人机结构认知、装配调试、维护保养和系统测试实训软件。四项对应不同学习主题，不能以其中一款替代整个设备教学链路。

应用类包括XR无人机测绘、植保、应急救援和物流运输实训软件。采购时应把课程希望完成的任务与各款内容清单对应，不从应用名称推断包含某种传感器、完整业务流程或实体飞机。

这些条目保留各自的软件身份与授权边界。系列截图或统一宣传不用于判断每款具体界面及功能，更不能把某幅场景图当作全部软件共同能力。

软件与实训硬件分开

软件、内容授权、电脑或VR终端、交互设备与实体无人机分别列清。已有机房或无人机设备可作为核对对象，但不能因同属无人机教学就保证直接兼容。

课目、教师端、结果评价、记录导出和更新支持应逐款确认。虚拟教学不自动代表飞行训练合格、执照培训或真实行业作业能力。

常见问题

问：是否必须购买整套系列？ 答：可按课程提出单款或组合需求，再确认实际销售与授权方式；不将系列展示当作默认套装。

问：各款是否支持相同的无人机机型？ 答：需要逐款确认适用机型与任务，不能由系列名称或共同截图推断。

问：结构认知和装配调试内容是否重复？ 答：主题不同，实际重合与差异需通过任务清单核对。应看课程需要，而不是只按产品名称数量配置。

问：是否可以连接实体无人机或导出教学成绩？ 答：硬件连接和成绩导出都是需单独核实的能力，不能由仿真用途推导已具备。

咨询信息

请提供专业与课程清单、重点无人机主题、教学终端、教师演示或学生操作安排，以及需与实体设备配合的具体需求。

沟通无人机软件系列 · 职业教育仿真实训 · 无人机公开采购参考

朗英智境

XR草莓大棚及水肥管理软件围绕大棚环境调控与水肥管理组织虚拟仿真学习。教学内容连接设备认知与方案实训，适合先按设施农业课程中的具体任务进行选型。

环境与水肥两部分内容

大棚管理内容涉及设备认知、温度调控、光线调控、空气调节和灌溉；水肥管理内容涉及水肥设备认知、施肥方案模拟及方案实训。

这两部分均属于软件教学内容。页面中的大棚、调控和水肥设备不等于实体设施交付，也不代表软件已经可以控制真实温室或接入现场传感器。

按课程确定使用重点

教师可先列出需要学生认识的设备、环境调控主题和水肥管理任务，再核对软件版本中的具体练习。环境认知、方案模拟与结果评价是不同层次，不由“实训”名称推断已经覆盖全部课程考核。

学生使用的终端、操作方式、教师演示及分组安排应随课程确定。已有机房能否复用，需核对操作系统、硬件与软件授权；涉及实体教学温室时，软件与实际设施的关系应另行确认。

运行与配置

清单中分别写明软件版本、教学模块、终端或交互设备、安装部署和使用支持。授权工位与并发方式按教学安排核对，不把学生总人数直接作为软件同时运行数量。

软件中的调控任务用于教学理解，其作物阶段、参数范围和适用条件需要结合课程确认，不能把模拟设定直接作为真实种植生产的通用参数。

常见问题

问：是否包含实体大棚和水肥设备？ 答：本页介绍虚拟仿真软件。实体设施、传感器、水肥控制设备及其安装应另列，不从软件模块名称推断包含实物。

问：能否连接学校现有温室？ 答：需要接口、系统版本和集成证据。当前用途是虚拟教学，不能据此承诺接入或控制真实设施。

问：大棚环境与水肥内容能否分别选用？ 答：需核对当前软件的模块和授权划分。可先提出课程需求，但不预设两个内容部分都可以独立采购。

问：软件会自动评价学生的方案吗？ 答：需单独核对任务规则、评价与结果记录功能。具备方案模拟内容，不等于已经确认自动评分或成绩导出。

咨询信息

请注明软件名称，提供相关课程、重点环境或水肥任务、现有终端、授课与分组安排，并说明需求是纯虚拟教学还是涉及实体设施集成。

沟通农业软件选型 · 职业教育仿真实训 · 服务方式

朗英智境

XR果菜类无土基质培育软件围绕番茄、黄瓜和草莓的无土栽培任务组织虚拟学习。内容涉及场景与设备认知，以及育苗、定植和营养液配制相关仿真。

具体学习内容

• 番茄、黄瓜与草莓的无土栽培虚拟场景。
• 相关设备介绍。
• 浸种催芽与移栽定植。
• 营养液配制仿真。

选型时应将课程与作物逐项对应，确认不同作物实际包含的任务与操作内容。不能把共同列出的流程默认复制为每种作物完全相同的模块。

软件与实物的界限

虚拟场景和设备介绍属于软件内容，不表示包含实体栽培架、基质、灌溉装置或营养液。需要配合实体实训时，应另列实物清单、使用要求与现场条件。

软件可用于讨论不同栽培任务在课程中的位置；基质种类、配方范围和作物差异应以具体版本及教学要求为准，不将仿真内容直接宣传为真实生产通用配方。

运行与授课安排

先明确是教师展示、学生自主学习还是分组操作，再核对终端、交互方式和授权。已有电脑或VR设备能否使用，需要查看软件运行环境，不能由“XR”名称推断适配所有设备。

任务评价、成绩记录、教师管理与内容更新需要分别确认；采购清单应同时写明软件模块、部署和支持范围。

常见问题

问：是否覆盖所有果菜作物？ 答：当前介绍的作物为番茄、黄瓜和草莓。其他作物是否有独立软件或扩展内容，需要另行核对，不能从“果菜类”名称外推。

问：每种作物都有同样的完整操作流程吗？ 答：需要按作物查看具体任务清单。整体介绍列有育苗、定植和营养液配制，不代表各作物的交互与细节完全一致。

问：是否提供真实营养液配方供生产使用？ 答：本页介绍配制仿真教学。真实生产还涉及作物、阶段、环境和专业管理要求，不能将软件练习内容直接作为生产指导承诺。

问：购买软件是否同时获得栽培设备？ 答：软件与实体实训设备分别确认。虚拟场景中的器材只是教学内容，不能当作实物交付数量或配置。

咨询信息

请注明软件名称，说明课程、重点作物与教学任务、现有终端、授课组织，以及是否另需实体实训设备。

沟通无土栽培教学软件 · 职业教育仿真实训 · 服务方式

朗英智境

XR奶牛养殖实训软件以规模化奶牛养殖为主题，将理论内容与虚拟养殖场景结合，用于相关课程学习和饲养岗位认知。它提供的是软件中的学习环境，具体课程任务与交互深度应按正式版本确认。

理论与虚拟实训怎样衔接

原资料分别展示了“XR理论”和“XR实训”画面，理论界面可见奶牛饲料管理主题，实训画面呈现奶牛养殖场景。选型时，可围绕课程目标逐项核对理论目录、场景内容与学生能够完成的操作。

现有资料没有提供完整任务表，不能仅依据产品名称认定包含繁育、助产、诊疗或智能养殖设备操作等所有环节。其他独立软件的模块不应拼入本项的默认交付范围。

教学与部署关注

可先核对软件内容与现有课程的对应关系，再确认演示、学生操作和教师讲解如何安排。运行终端、操作系统、交互设备、联网条件、授权工位及许可期限都需要明确。

“XR”名称本身不能说明随软件交付头显或实体设备。若计划复用现有计算机或交互终端，应确认兼容条件，并以对应版本的演示或试用结果核对运行方式。

常见问题

问：有哪些奶牛养殖操作可以练习？ 答：原资料列出理论与虚拟实训方向，但未完整展开任务清单。需要查看课程目录、具体操作步骤及可交互范围，不能从场景截图推定全部功能。

问：是否包含饲料管理课程？ 答：原页理论截图出现奶牛饲料管理主题，但完整内容、适用条件与课时安排仍需确认。软件示例不直接作为真实生产参数或操作指导。

问：是否带教师端、评分和学习记录？ 答：这些需要按所选版本逐项核对。现有产品介绍不足以证明已具备特定管理或考核功能。

问：使用后是否具备正式岗位操作资格？ 答：软件可作为学习辅助，不能据此认定取得岗位资质，也不能替代真实作业所需的培训、监督和安全要求。

咨询信息

请注明“XR奶牛养殖实训软件”，说明对应课程、希望覆盖的教学任务、班级组织方式及现有终端情况，便于核对内容、许可和运行条件。

沟通奶牛养殖教学配置 · 职业教育方案

朗英智境

XR葡萄树剪枝管理软件通过三维果园场景呈现葡萄树管理内容。学习者可在虚拟场景中观察果园布局，结合语音、文字及模型高亮提示，学习资料所列的抹芽、摘心、疏花和疏穗等任务。

场景观察与任务提示

原资料介绍了通过交互设备进行果园漫游，并在虚拟场景中开展修剪相关操作。选型时，应核对具体任务目录、交互动作与提示方式，确认哪些环节可操作、哪些仅作观察或讲解。

软件中的示例应与课程要求对应。适用葡萄品种、架式、树形、生育阶段及教学口径都需确认，不能将某个虚拟场景的方法推广为所有果园通用的作业规则。

课程与运行条件

可将软件用于课前认知、课堂演示或虚拟练习，实际组织方式取决于内容版本与授权方式。需要分别确认终端兼容、交互设备、安装联网、许可期限、工位与并发条件。

如需教师管理、学习记录或评分功能，应另行核对功能边界。名称中的“XR”不等于默认配套头显，也不说明已交付实体修剪工具。

常见问题

问：是否包含葡萄的全部种植和管理课程？ 答：本项围绕葡萄树剪枝管理与相关任务展开。水肥管理、病虫害防治等内容不能由名称推定包含，需逐项核对软件目录。

问：是否能练习所有季节和架式的修剪？ 答：原资料未给出完整品种、架式和季节适用范围。应按实际教学任务查看对应版本，避免把示例当作通用作业方案。

问：交互时有没有提示？ 答：原资料描述语音、文字步骤提示和模型高亮引导。具体提示内容、可调整范围与适用终端需按版本确认。

问：是否能直接替代果园实操？ 答：本项用于虚拟学习，不证明学习者已具备真实作业能力或资质。真实工具使用和现场作业仍需要相应指导与安全管理。

咨询信息

请注明“XR葡萄树剪枝管理软件”，说明课程目标、希望覆盖的品种或架式范围、教学任务及现有终端情况，便于核对软件内容与配置。

沟通果树管理教学配置 · 职业教育方案